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    堅守立德樹人使命,鍛造智能制造“工匠人才”搖籃
    對話常州工業職業技術學院院長楊勁松
    2021-06-09 10:19:00  來源:中國江蘇網  
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    人物簡介:楊勁松,常州工業職業技術學院黨委副書記、院長,教授。中國職業技術教育學會第五屆學術委員會委員,全國機械行業現代機電技術職業教育集團聯席理事長,全國智能化鈑金制造職教集團理事長。先后主持并獲國家教學成果二等獎,江蘇省教學成果一等獎,主持省部級以上教改、科研課題多項。

    記者:楊院長,您好!常州工業職業技術學院曾經培養了黨的十七、十八、十九大代表、“全國勞?!编嚱ㄜ?,近來年又培養出了以“全國勞?!眳呛陝?、“中國鑄造大工匠”馬艷東為代表的一大批智能制造“工匠人才”,請您簡要介紹一下你們學校的基本情況。

    楊勁松:常州工業職業技術學院立足新發展階段,貫徹新發展理念,堅守立德樹人使命,服務學生全面發展,創新實踐“德技雙育、校企雙元、專創雙融”的人才培養模式,校企協同培養德技雙優、具有創新精神、助力產業轉型升級的高素質復合型智能制造技術技能人才,學生培養質量得到社會和企業廣泛認可,綜合實力穩步提升。學校入選全國高職院?!坝顺尚?0強”和“國際影響力50強”、省委綜合考核連續兩年第一等次。近年來,代表江蘇參加全國職業院校技能大賽獲一等獎16項、二等獎14項,獲獎總數省內名列前茅。在今年的江蘇省高等職業院校技能大賽中獲得一等獎12項、二等獎9項,一等獎和獲獎總數均名列全省第一。

    記者:楊院長,學校在裝備制造方面打造了一批品牌專業,那么你們學校是如何設置相關專業服務區域經濟發展的?

    楊勁松:學校積極響應“制造強國”“質量強國”等國家戰略,對接江蘇省重點培育的先進制造業集群,緊緊圍繞“立足常州、服務江蘇、輻射長三角”的辦學定位,主動適應長三角一體化協同發展和制造業產業轉型升級,以智能制造為底色,不斷優化專業結構,優先遴選對接高端裝備制造業、戰略性新興產業、現代服務業、區域特色發展產業,建設產校緊密對接的專業群,做強先進制造業專業集群,做優生產性服務專業群,打造特色品牌專業,構建“智能+”專業生態,形成了“根植江蘇制造、服務江蘇工業”的鮮明專業特色與獨特情懷。學校建有中央財政支持重點專業2個、省級高水平專業群2個、省級品牌專業2個、省級高水平骨干專業5個;國家級實訓基地2個,省級實訓基地12個。

    記者:楊院長,你們學校人才培養方面是如何開展教學改革的呢?

    楊勁松:課堂教學是人才培養的主渠道和主陣地,是落實立德樹人和提高教學質量的關鍵環節。課堂教學改革是我們始終狠抓的重點工作、中心工作,只有切實提高課堂教學質量才能培養出真正適應社會和產業發展需求的人才。學校以打造常工業“優質課堂”為抓手,系統深化“三教”改革,推進課堂革命。

    一是出臺了《打造常工業“優質課堂”全面提升教學質量實施意見》《全面推進課程思政建設工作方案》等系列引領改革方向的制度文件,為推進課堂革命“領航”;

    二是全面推進“基于職業能力和職業素養并重的項目化課程體系”的重構,開展“線上+線下”協同混合式教學,實施英語、數學等公共課分層教學,為推進課堂革命“樹標”;

    三是全面構建“國家-省-?!睂I(群)資源庫、在線精品課程三級建設體系,建有國家級課程13門;開發活頁式、工作手冊式新形態教材,主編國家級規劃教材36部;獲批教育部31個“1+X”證書試點項目,為推進課堂革命“奠基”。

    四是通過創設“高互動”“深參與”“勤動手”的課堂學習情境;實施企業“新技術、新工藝”與教學“新項目、新任務”的同步迭代;營造智慧化交互式的學習環境;開展合作學習、探究學習,持續深化學生職業素養養成和職業能力培養,讓學生跟上新時代、新產業的快發展、高要求,為推進課堂革命“塑形”。

    記者:在深化校企合作、產教融合方面,學校有哪些硬核舉措?

    楊勁松:學校以創新校企命運共同體管理機制為基礎,構建以產教融合共享云平臺、實體化產教融合聯盟、跨學校聯合產業學院和產教融合型實踐基地為載體平臺的“校地聯盟,院園聯合,專企融合”多元共同體聯合辦學模式,構建常態化多元協同育人機制。

    學院依托常州國家產教融合試點城市,聯合大院大所、龍頭骨干企業和行業協會共建高水平生產性產教融合創新實踐基地和協同創新中心,聚力打造更深層次、更寬領域區域產教深度融合共同體。繼續與恒立液壓、星宇車燈、今創集團、亨通光電、中天鋼鐵等行業領軍企業開展深度合作,助推更多企業入選國家、省級產教融合型企業。我們和企業攜手共育“工匠人才”,也共同受益,真正達到了校企雙贏的目的。

    記者:楊院長,國家要求全力做好穩就業保就業工作,學校畢業生的就業狀況怎么樣呢?

    楊勁松:常州工業職業技術學院畢業生的就業狀況非常好,始終以實現“更加充分更高質量就業”為目標,這幾年的就業率保持在97%以上。學生在蘇錫常都市圈規模以上裝備制造骨干企業的就業率達55%,企業對學生的評價非常高,這也是對我們辦學和育人的鼓勵和支持。

    學校采取就業工作網格化管理模式,提前走訪各地人社部門,走進特色產業園區和重點企業,遴選高質量就業崗位,充分利用91job智慧就業平臺、就業微信公眾號等多維度滾動宣傳。每年按照“小規模、多批次、分專業、分類別”舉辦二十多場線上線下校園招聘會,為畢業生提供三萬多個就業崗位,平均一位畢業生有八個左右崗位可以選擇,充分滿足畢業生的就業需求。

    記者:“十四五”是我國職業教育高質量發展的歷史機遇期,學校如何把握機遇乘勢而上?

    楊勁松:常州工業職業技術學院作為以工業命名的省屬高職院校,我們有義務,也有責任打造好服務江蘇制造的品牌。未來五年,我們的建設思路與目標是:秉承高質量發展理念,以黨的政治建設為統領,以深化產教融合、高質量協同育人、社會服務能力提升為主線,以“高素質復合型、發展型、創新型智能制造技術技能人才培養”為核心,以深化改革為動力,以高水平專業群建設為抓手,以深化教師、教材、教法“三教”改革為關鍵,堅持內涵提升、聚焦應用、錯位競爭、特色發展的發展路徑,實施“十大行動計劃”,打造“兩大高地”,把學校建成“弘揚勞模精神勞動精神工匠精神、賦能智能制造技術技能人才增值成長、引領長三角區域職業教育改革發展、助力區域中小微制造企業轉型升級”的高水平高職院校。

    展望“十四五”發展新藍圖,我們積極推進蘇錫常都市圈職業教育改革創新打造高質量發展樣板建設,鍛造“工匠”搖籃,聚力建設支撐“制造強國”“質量強國”和“長三角一體化”發展戰略的國內有影響、省內一流、智能制造特色鮮明的江蘇省省級高水平高職院校,為更高更強的“中國智造”奠定基石,為“強富美高”新江蘇建設推向新高度提供“常工業力量”。(記者 李艷玲 通訊員 檀祝平 陳浩華)

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    責編:李艷玲
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